本文摘要：幼儿园的环境教育应该融合幼儿特点，采行适合的活动方式，培育幼儿环境保护意识…据介绍，小学至年级环境教育的目标是让学生疏远喜爱和珍惜大自然，感官周边环境以及日常生活与环境的联系，掌控非常简单的环境保护行为规范…小学至年级的环境教育目标是让学生理解社区的环境和主要环境问题，感觉自然环境变化与人们生活的联系，教导对环境友好的行为习惯…初中的教育目标是为理解区域和全球主要环境问题及其后果，思中小学进环保课程每学年最少四课时从天津市近日开会的《天津市环境教育条例》宣传秉持动员会得知，今后本市中小学将开办环境保护课程，根据教育部中小学生环境教育专题教育大纲制订，中小学每学年最少四课时。

幼儿园的环境教育应该融合幼儿特点，采行适合的活动方式，培育幼儿环境保护意识…据介绍，小学至年级环境教育的目标是让学生疏远喜爱和珍惜大自然，感官周边环境以及日常生活与环境的联系，掌控非常简单的环境保护行为规范…小学至年级的环境教育目标是让学生理解社区的环境和主要环境问题，感觉自然环境变化与人们生活的联系，教导对环境友好的行为习惯…初中的教育目标是为理解区域和全球主要环境问题及其后果，思中小学进环保课程每学年最少四课时从天津市近日开会的《天津市环境教育条例》宣传秉持动员会得知，今后本市中小学将开办环境保护课程，根据教育部中小学生环境教育专题教育大纲制订，中小学每学年最少四课时。　　　根据《条例》，学校不应按照教育行政部门的统一拒绝，将环境教育内容划入教学计划，融合教学实际实施师资和教学内容，采行多种形式，的组织学生参与环境教育实践中活动，强化环境保护意识。

按照国家拒绝，小学、中学每学年决定的环境教育课时不得多于四课时。高等院校和中等专业技术学校应该通过开办环境教育必修课程或者科目课程展开环境教育，提升学生的环境素养和环境保护技能。

幼儿园的环境教育应该融合幼儿特点，采行适合的活动方式，培育幼儿环境保护意识。　　据介绍，小学1至3年级环境教育的目标是让学生疏远、喜爱和珍惜大自然；感官周边环境以及日常生活与环境的联系；掌控非常简单的环境保护行为规范。小学4至6年级的环境教育目标是让学生理解社区的环境和主要环境问题，感觉自然环境变化与人们生活的联系，教导对环境友好的行为习惯。初中的教育目标是为理解区域和全球主要环境问题及其后果，思维环境与人类社会发展的互相联系，解读人类社会必需回头可持续发展的道路；心态采行对环境友好的行动。

高中的教育目标是让学生了解环境问题的复杂性，解读环境问题的解决问题必须社会各界在经济技术、政策法律、伦理道德等多方面希望，教导关心环境的意识和社会责任感。

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